השפעת רמת החיים על הביקוש לצעצועים - מספקים תובנות לגבי פיתוח תעשיית הצעצועים

Gen Z ואלפא (בני הנוער והילדים של היום) הם חובבי הצעצועים של היום ומשקיעים עתידיים בחיפוש אחר קיימות של תעשיית הצעצועים. עם שיפור ההכנסה ואיכות החיים של אנשים, הביקוש של הצרכנים לצעצועים החל לעבור מצעצועים מסורתיים, בינוניים ונמוכים להרכבה וצעצועים דקורטיביים לצעצועים חדשים באיכות גבוהה עם פונקציית למידה, שיכולים לשלב חינוך עם בידור.

בתגובה למגמה זו, אנו יודעים שיצרני צעצועים צריכים לעצב בהיבטים הבאים:

1. המותאם אישית
התאמה אישית מתייחסת למה שנקרא צעצועים מותג ארגוני ותעשיית המותגים מהווים את ההבדל, זה יכול להיות משני היבטים של חומר ולא חומר לבנייה, כגון צעצועים והתאמה אישית באמצעות "טכנולוגיה, איכות, אריזה, תפקוד" ו גורמים מהותיים אחרים שישקפו, יכולים להיות גם לפי "שירות, מוניטין, מותג, אופי" גורמים לא מהותיים. בתנאי של הומוגיזציה של המוצר, גורמים לא מהותיים יעילים יותר בעיצוב תדמית המוצר.

2. להיות רב תפקודי
על רקע שאנשים שמים לב לחינוך הילדים, הדרישה לתפקוד החינוכי של צעצועים הועלתה לגובה חסר תקדים, ולכן השיקול העיקרי הוא כיצד לשקף את הפונקציה החינוכית בתכנון הלוקליזציה. גדילת ילדים היא לא רק תהליך של גידול גוף אלא גם תהליך של גידול ידע. עלינו לתת לילדים בתהליך התבגרות כל הזמן לקבל הזדמנויות ללמוד בקלות, ולזכות בילדות נאיבית ותוססת וכיפית. Wei Jinsheng, חוקר חינוך אמריקאי לגיל הרך, אמר, "למידה ללא משחקים היא בדיוק כמו למידה עם רובוטים, ללא מחשבות וללא חיים." ניתן לראות שעיצוב צעצועים עם פונקציות חינוכיות לילדים הוא ידע בעל פוטנציאל וקסם רב, שזקוק לחקירה ומחקר מתמשכים שלנו.

3. אינטליגנטי
משחק, הוראה שילוב של צעצועי פיתוח פוטנציאליים בולטים, המועדפים על ידי הורים וילדים רבים. ממרום המדע עד כמה שניתן למצוא ילדים בשפה, לוגיקה דיגיטלית, מוזיקה, מרחב, תנועה, זיהוי עצמי, יחסים בין אישיים, התבוננות טבעית ועוד שמונה אינטליגנציה של הבדלי אורך ואישיות, ומיקום ילדים שונים במגוון אינטליגנציה של מאפיינים שונים, כדי לעצב צעצוע טוב יותר לילדים.